周俊强，男，中共党员，法学博士、教授，博士生导师。中国知识产权法研究会理事，安徽省法学会民商法学研究会常务理事。现任法学院民事与国际法科研团队负责人、党支部书记。从事高等教育工作26年以来，他经历了自团委工作转向一线教学、自计算机专业转向法学领域、自领导岗位回归普通教师的三个重要阶段。而他从教生涯的这三个重要抉择正是源自于他对三尺讲台的执念、对教育教学的挚爱。

潜心治学  淡泊名利

周俊强自2001年7月调至安徽师范大学经济法政学院（后为政法学院）后，一直专注于知识产权法学的教学与研究。2002年9月，他赴中国社会科学院知识产权中心师从郑成思教授进行访学研究。2005 年至 2006 年以客座研究员的身份赴日本经产省知识产权研究所进行美、日、欧计算机软件可专利性国际合作研究。2007 年，他又赴中南财经政法大学师从吴汉东教授攻读知识产权法方向博士学位。刻苦钻研、潜心治学的结果便是丰硕的科研成果的获得。他先后主持并完成国家级课题一项、省部级课题三项，参与完成国家社科重大招标等课题多项，先后在《中国法学》、《法制与社会发展》等杂志发表论文30余篇，出版学术专著两部。2011年获得安徽省法学研究优秀成果（2004年-2010年）论文类一等奖；2013年，他赴中央党校学习期间，仍笔耕不辍，撰写的《社会诚信的司法维护》一文获得中组部、中宣布、中央党校、教育部、财政部、解放军总政治部第53、54期哲学社会科学教学骨干研究班征文活动二等奖。

精研教学  甘为人梯

周俊强有句感言：从教学楼走廊通往教室的那段路，是他人生旅途中，心灵最充实、幸福感最强的一段路。而这样的踏实感和幸福感来自于他对学生的关心关注关爱，对教学的严格严谨严苛。作为一名战斗在教学第一线的教师，他始终坚持课堂教学是生命线。教学中，他注重教学艺术和教学效果相结合，专业教学和素质教育相渗透。他所讲授的知识产权法学是法学专业公认比较难的一门课。为此，他不仅“每课必备，每课必新”，还非常注重知识的体系化，把新的知识放在整个法学的体系背景中进行讲授，让学生在接受新概念、新理论、新制度的同时，还能举一反三地进行运用。科研为教学服务，是周俊强课堂教学的另一个特点。他始终致力于将最新的科研成果融入课堂教学，同时也使学生在加深知识理解的同时，研究性思维与能力得到训练。

采得百花终成蜜。事实证明，他不懈地努力取得了突出的教学效果。多年来，其教授的学生不断考入985、211等各所名校的知识产权专业，其中不少是以初试与复试第一名的成绩被录取。2017年，他主持的《基于国家“2011计划”司法文明协同创新的卓越法律人才培养体系的探索与实践》项目荣获安徽省优秀教学成果二等奖。他还连续多年指导学生参加由国家版权局主办、《中国版权》杂志社承办的全国大学生版权征文大赛，获奖人数达26人之多。2013年4月，他指导学生在第五届全国大学生版权征文大赛中喜获丰收，共获得一等奖1个、二等奖3个、三等奖2个、入选奖8个，学院继2011年之后再次获得组织奖。2015年，在有北大、清华、人大等80余所高校、2000余名大学生参加的第七届全国大学生版权征文活动中有，他精心指导学生创历年新高，获得了一等奖两个、二等奖一个、三等奖两个的优异成绩，为学生赢得了自信，为学校争得了荣誉。

立德树人  不忘初心

《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量。教育先行，不忘初心；立德树人，方得始终。师德是教师之魂。教书与育人并重，知识与能力并举。教师的神圣职责并不仅仅在于向学生传授书本知识，而更在于对学生精神世界的丰富和引领。

一名不忘初心的教师，应该拥有对教师职业的敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念；心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。周俊强于1996年便开始从事兼职律师工作，业务的开展可谓得心应手，获得了企业和当事人的一致好评。然而，自2001年7月他调至安徽师范大学经济法政学院（后为政法学院），决心从事法学的教学与科研工作时，便恪守职业良知，坚守教师底线，对学生高度负责，对职业充满敬畏。为此，他果断停止可带来巨大收益的律师业务，潜心治学，教书育人。

一名不忘初心的教师，应该拥有对教育事业的责任之心。2013年，他担任法学院副院长伊始，便将人才培养作为工作的重中之重。他积极推行教学管一体化建设，实行教学质量实时监控，确保教学运行规范有序；努力探索协同育人机制，谋划创办卓越司法实验班；推动创设“两家进课堂”活动，拓展优质教学资源；高度重视学科竞赛组织，各项赛事成绩斐然。

一名不忘初心的教师，应该拥有对名利浮华的淡泊之心。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”淡泊的对象是名利，而指向则是内心。看淡名利是教师的为师立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地工作。周俊强在多年的教育教学工作中，不争名，不逐利，追求理性超脱，享受育人过程。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。沿着教坛之路走来，周俊强用立德树人的坚守、潜心治学的艰辛、不眠不休的忙碌换来了浅尝甘霖的欣喜。他始终将教师当做一种理想与事业的追求，一种挑战与完善自我的方式。他用对教师职业的挚爱书写人生，他用对教育事业的初心砥砺前行。