程美芳，数学与统计学院教授、硕士生导师。从教20多年，在基础数学教学工作中，秉承“循循善诱展新知，抽象演绎显内涵”的教学原则，使得课堂内容衔接自然、深入浅出，课堂气氛活跃，收到很好的教学效果。

坚持初心 做分析课程教学的“传承人”

在教学成长方面，程美芳老师大学毕业留校到函数论教研室，先后担任束立生、孙国正、姚静荪和何宗祥四位教授主讲的《数学分析》课程助教。四位老师深厚的教学基本功一直指引她执着行走在追求梦想的路上，她先后承担了《实变函数》《泛函分析》《高等数学》《奇异积分理论》《函数空间理论》等专业基础课程的教学。

程美芳老师兢兢业业，勤勤恳恳，她特别注重数学知识点基本定义的讲解。她认为若数学的定义没有理解透彻，则定理、结论就如空中楼阁。她要求学生推理证明的每一步都要有理有据，计算过程要详尽细致，数学符号的读法和写法要准确规范。对于传统分析课程的教学，程老师每节课至少是四块黑板的板书，学生可以一边听讲解一边记笔记。“程老师真的特别特别好！讲课细致，深入浅出。因为老师，我对于分析方向更加感兴趣！而且当我向程老师咨询关于个人规划的一些事情时，老师也非常认真地回答我的疑惑。真的真的很有耐心！总而言之！没有人可以不爱程老师！期待未来还能带我实习！！也希望未来能成为像程老师一样优秀的老师！！”、 “老师的板书字迹非常工整漂亮，上课条理清晰，对知识点的讲解也很透彻”“老师以后板书注意手”。学校教务系统里，学生句句发自肺腑的评价，透露出他们对程老师所教课程的喜爱和对她的关心。

教学相长，为了进一步提升自己的理论水平，她于2005年考入南开大学攻读博士学位，师从张震球教授。2015年访学台湾中央大学林钦诚教授。程美芳老师一直从事的研究方向是“调和分析及其应用”，主持完成国家自然科学基金1项，安徽省高等学校自然科学研究项目3项，发表教学与科学研究论文多篇。

奉献爱心 当学生成长道路的“引路人”

2018至2020年间，程美芳老师担任了2018级数学与应用数学专业专升本班的辅导员。自从教以来，程老师还从未承担过学生管理方面的工作，心中充满了忐忑和不安。面对纷繁复杂的工作，她思绪凌乱，显得有些手足无措。2018年10月份，时任学校副校长毕明福来学院参加辅导员例会，他语重心长地对程老师说：“你虽然没有担任过辅导员，没有从事过学生工作，但是你是一个妈妈，你要把你的学生当成自己的孩子一样来爱护。”毕校长的一席话，给了程老师莫大的鼓舞和启发，她认真思考兼职辅导员的工作内容和工作重点。她觉得可以利用自己专业课教师的身份，帮助学生了解数学专业的背景和特色，树立学习信心，激发他们的学习兴趣。在这个过程中，必然会增加与学生接触的机会，与学生交流的话题也可以从学术问题到生活问题，这种课堂内外相砺相长的学生工作模式，可以更好地实现教师“授业”与“解惑”的双重责任。2018至2020两年间，她见证了100个不同性格的孩子成长、成熟的过程，也把自己锤炼成了学生眼中讲原则、严厉、爱唠叨的辅导员。2020年毕业之季，2018级数学与应用数学专升本考研率达到24%，迄今为止，有两位同学分别在东南大学和安徽大学攻读博士学位。她经常这样叮嘱学生：“我们都是普通人，干不成什么惊天动地的大事，但是只要我们脚踏实地，虚心好学，坚持初心，做好本分，在平凡的岗位上同样可以发光发热。”程美芳老师也被评为2019-2020学年本科生就业工作先进个人。

2023年5月，程美芳老师兼任应用数学系教工党支部的支部书记，她组织支部党员发挥先锋模范作用，积极推进学校“三大振兴行动计划”。在学生的专业导航、学业护航和实践领航方面做了许多工作。如面向学困生开展“一对一”精准帮扶，面向高年级学生开展教学实践、竞赛指导，面向毕业班学生开展考研、就业和生涯规划指导等。

程美芳认为教师应当树立：“以德立教，率先垂范，严于律己，无私奉献”，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育人的可信度。同时，教师应当多鼓励学生，批评要“适度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。