获奖，是一个时点。实际上，奖励背后饱含着对获奖者过去“沉没成本”的补偿和对未来产出更多“溢出效应”的激励。

我毕业留校任教二十多年了。二十多年来一直站在教学第一线，在我从教的路上，常常记得学校老校长文秉模教授和我的博士生导师厦大吴宣恭教授对我的教诲，让我不曾放松自己。如果有“付出”的话，那属于“正常成本”：未有教学事故、未有学生差评、未有突出事迹，有的是一颗对得起学生和不被学生毕业后“淡忘”甚至“瞧不起”的心，有的是师生平等和教学首先要让自己满意的工作态度。常言“做好自己，教好学生”，说是容易做到难。于是，总觉得此次获奖其名于我不符，属于免费的午餐了。

我还将还在师大任教十余年。此次获奖，于我更是一种鞭策：未来十余年，我将如何砥砺前行、产出更多“溢出效应”或“突出事迹”呢？我想可能还是两点：一是在秉持过去的那颗“心”和“工作态度”，不忘初心，守教有责；二是确实“做好自己，教好学生”，少说多做、做实，实现教科研的有效供给和高端供给。